Licence pro intervention sociale spécialité usages socio-éducatifs des technologies de l'information et de la communication

Certification archivée
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Code certifinfo : 58669

Niveau européen : Niveau BUT, Licence, Licence Pro

Type de certification : Licence professionnelle

RNCP : 21436

Accessiblité formation continue : Oui

Description des objectifs :

  • Dimensions psychosociologique et cognitives autour des usages éducatifs, culturels et formatifs des TIC
  • Modéliser la situation ou le problème en s'appuyant sur des modèles théoriques pertinents issus de la psychologie cognitive, clinique et sociale
  • Identifier les variables psychologiques de l'individu (enfant, adolescent, adulte) sur lesquelles on peut agir et adapter son intervention pédagogique en fonction des profils cognitifs des apprenants
  • Tenir compte du contexte d'intervention et déterminer les enjeux socio-économiques
  • Évaluer la faisabilité de l'intervention
  • Prendre en compte les connaissances en sciences humaines pour améliorer l'utilisabilité des outils informatiques, du web et des documents électroniques
  • Comprendre la démarche d'un ergonome et analyser le lieu de formation et les postes de travail en FOAD
  • Ingénierie pédagogique et méthodes d'apprentissage, de formation et d'enseignement appliquées au TIC
  • Se repérer et se positionner au sein des différents courants pédagogiques
  • Mobiliser des compétences pédagogiques de base (analyse de situation d'enseignement, gestion de classe, de l'environnement, de temps ) pour développer un enseignement utilisant les TIC
  • Valoriser les méthodes et supports pédagogiques
  • Construire des modèles de scénarios d'apprentissage en fonction d'une structure, d'un public
  • Techniques éducatives
  • Maitriser les fonctions de base de logiciels standard et des langages de programmation
  • Maîtriser un logiciel de recherche d'information pour exploiter les ressources web ou base de données locale
  • Réaliser des projets faisant appel à des nouveaux médias : réaliser des pages HTML, élaborer un CD-ROM, exploiter un logiciel auteur, réaliser un site web, mettre en oeuvre une plate-forme de FOAD
  • Utiliser les ressources multimédia on-line et off-ligne
  • Maîtriser les outils audiovisuels (vidéo, son, image, montage, tournage, éclairage )
  • Réaliser des documents sonores et audiovisuels
  • Numériser des images
  • Écrire un scénario à partir de contraintes techniques fortes (respect de la commande)
  • Mener des projets en travail collaboratif à distance
  • Utiliser les outils de travail collaboratif du WEB 2.0 (plate-forme, forum de discussion, bureau virtuel, wiki, fils RSS )
  • Constituer des réseaux d'échanges autour de thèmes de réflexion communs pour partager et développer un projet WEB 2.0
  • Conception d'un dispositif de formation et gestion d'un projet de FOAD
  • Diagnostiquer et analyser les besoins et les cibles
  • Proposer des solutions
  • Élaborer et rédiger un cahier des charges (analyse stratégique, pédagogique, technologique et financière)
  • Décrire le système de formation adopté dans le dispositif de FOAD (autoformation, semi-présentiel, en alternance )
  • Situer son projet dans son environnement économique et concurrentiel
  • Prendre en compte les contraintes juridiques (droit des médias, droits
  • des contrats, propriété intellectuelle, sécuriser les informations...)
  • Gérer la logistique en termes des ressources, d'organisation de l'espace .
  • Évaluer et favoriser des démarches d'auto-évaluation

Débouchés :

Secteurs d'activité :

  • Établissements publics et parapublics (Médiathèques, Rectorat, écoles primaires, cybercommunes, collèges, CRIJ, Pôle emploi, DRIP, ESPE)
  • Industries et entreprises du multimédia et du Web (ex. Orange, La Poste...)
  • Institutions (Musée de Bretagne, Champs libres)
  • Organismes de formation (ex. CNAM, AFPA, CNED, SFC, SUED, CIRME, CREA)
  • Associations (ex. Petits Débrouillards, Cantines Numériques, Clair Obscur, BUG...)
  • Collectivités locales et territoriales (Villes, mairies, conseil régional)
  • Entreprises d'insertion (ex. Chantier-Ecole)
  • Établissements médico-social (ex. EPADH, ESAT, foyers...)
  • Toutes structures publiques, privées, associatives, etc. mettant en oeuvre des projets TIC dédiés à/visant des publics : publics de la culture (musées, etc.), publics scolaires ou en formation, publics de la jeunesse, publics séniors, publics demandeurs d'emplois, publics handicapés, publics exclus, etc.

Métiers visés :

  • animateur TIC en Espace Public Numérique (cybercommunes, cyber café, médiathèques)
  • assistant chef de projet « usages des TIC », WEB 2.0, TICE ou FOAD
  • responsable de structure développant et/ou utilisant les TIC à des fins éducatives, formatives, sociales et/ou culturelles
  • concepteur de produits multimédia pédagogiques, culturels, ludiques et ludoéducatifs