Neurosciences, un autre regard sur les apprentissages et la motivation

Intervenant(s)

Public

Objectifs

Les publications autour des neurosciences cognitives affluent dans le champ scientifique comme dans le champ médiatique. Quel nouveau regard apportent-elles concrètement vis-à-vis des théories et modèles établis sur ces sujets complexes de l’apprentissage et de la motivation ?
Pour répondre à cette vaste question, ces deux journées de formation s’articuleront en trois temps : le premier consistera en un état des lieux de la recherche en lien avec la motivation et l’apprentissage. Un second temps de facilitation permettra aux participants d’extraire de ce corpus théorique les éléments saillants correspondant le plus à leur contexte professionnel. Le dernier temps d’atelier sera réservé à une analyse de situations pratiques vécues par les participants.
La formation intégrera un temps de mise en réseau des stagiaires et la création d’une page web collaborative afin de faire vivre a posteriori les contenus de ces deux journées.

Objectifs : 

• Comprendre les mécanismes de la motivation sous l’angle des neurosciences cognitives.
• Permettre de développer et maintenir la motivation et l’engagement des publics.
• Comprendre les mécanismes de l’apprentissage sous l’angle des neurosciences.
• Donner des clefs pour accompagner et faciliter les apprentissages.

Contenu et déroulement

Journée 1

• Décrire une situation problème
• Détourer et définir les notions essentielles
• Développer la notion de compétences

Journée 2

• Soutenir le sentiment d'autonomie
• Renforcer la proximité sociale
• Conclusion de la formation

Déroulement : 

• Session en présentiel sur 2 journées : Jeudi 28 et vendredi 29 septembre à Besançon

Modalités pédagogiques

• Temps de transmission théorique 
• Temps de réflexion et de co-construction en groupes
• Temps de mise en commun et de mise en pratique
• Métacognition.

Lieu et date