Faciliter le réapprentissage de la lecture et de l’écriture

Intervenant(s)

Public

Objectifs

• Comprendre les processus cognitifs mis en œuvre dans l'acte de lire et dans l'acte d'écrire 
• Diagnostiquer et analyser les diverses difficultés de lecture et d'écriture des apprenants 
• Mettre en œuvre une pédagogie appropriée et des remédiations efficaces pour faciliter les apprentissages des personnes en situation d'illettrisme 
• Adapter ses pratiques pédagogiques aux personnes présentant des troubles « dys » 
• Mobiliser des outils et méthodes pédagogiques variés pour favoriser l'autonomie des apprenants face à l'écrit 

Contenu et déroulement

4 journées non-consécutives à suivre dans leur intégralité

Jour 1 - Comprendre l'acte de lire et diagnostiquer les difficultés 

• Savoir lire et écrire à l'âge adulte : quels enjeux ? 
• Quelles sont les habiletés nécessaires pour comprendre l'écrit ? 
• Que signifie « lire » et comment ça marche ? 
• (Ré)apprendre à lire à l'âge adulte 
• Diagnostiquer et analyser les difficultés de lecture pour remédier efficacement 

Jour 2 - Fluidifier la lecture et comprendre l’écrit : adapter ses pratiques 

• Fluidifier le décodage pour comprendre : proposition de mise en œuvre 
• Focus sur les troubles « dys » : comment adapter ses pratiques ? 
• Appréhender et comprendre les documents écrits : pistes pédagogiques 

Jour 3 - Comprendre l'acte d'écrire et accompagner la production écrite 

• Que signifie « écrire » et comment ça marche ? 
• Pourquoi écrire est plus difficile que lire ? 
• Analyser les difficultés lors du passage à l'écrit pour remédier efficacement 
• Du geste graphique à l'écriture : pistes pédagogiques 
• Copier plus rapidement et efficacement pour progresser à l'écrit 

Jour 4 - Produire de l'écrit et enrichir ses pratiques 

• Entrer dans la production d'écrit : pistes pédagogiques 
• Progresser à l'écrit, se corriger : exemples d'outils et de pratiques pédagogiques 
• Enrichir ses pratiques pédagogiques : focus sur la méthode naturelle de lecture-écriture 

Modalités pédagogiques

• Apports théoriques dynamiques éclairés par la recherche en sciences cognitives et neurosciences 
• Mises en situation pour expérimenter concrètement les techniques présentées 
• Exemples de pratiques issus du terrain et de l'expérience de la formatrice 
• Partage et retours d'expériences entre participants pour enrichir les pratiques de chacun 
• Présentation de ressources : outils, méthodes, supports pédagogiques 
• Familiarisation avec des outils « clé en main » directement utilisables avec les apprenants 
• Analyse de situations concrètes rencontrées par les participants 
• Travaux individuels et en sous-groupes pour favoriser l'appropriation 

Supports délivrés : 

• Ressources pédagogiques et bibliographiques 
• Outils et supports directement utilisables en formation 
• Synthèses des apports théoriques 
• Pistes pédagogiques concrètes 

Cette action est cofinancée par l'Union européenne

Coût : Gratuit sur inscription

Cet évènement est gratuit. Cependant il a un coût, votre inscription vaut engagement. En cas d’imprévu, pensez à vous désinscrire ou à nous prévenir.

Lieu et date